Informasjon til foreldre/foresatte med barn i grunnskolen

Beskjeder til skolen skrives i meldingsboka.

Elevrådet skal fremme fellesinteressene til elevene på skolen, og arbeide for å skape et godt lærings- og skolemiljø. Elevrådet velger representanter til skolemiljøutvalget v/oppstart av hvert skoleår.

Alle foreldre som har barn i skolen er medlemmer av foreldrerådet. Foreldrerådet skal fremme fellesinterssene til foreldrene og medvirke til at elever og foreldre tar aktiv del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø. Foreldrerådet velger et arbeidsutvalg – FAU som er foreldrenes øverste organ ved en skole og som ofte representerer foreldrene i samarbeidsforum med skolens ledelse.

Skolene har fadderordninger, for å skape et trygt skolemiljø for de minste elevene. Ordningen går ut på at de nye elevene får oppnevnt en eller flere faddere fra et høyere klassetrinn. Fadderne skal være "et kjent punkt" i skolen, være sammen med den nye eleven i friminutt, og lignende. Fadderklassene besøker hverandre og gjør ulike ting sammen.

Elever med finsk/kvensk bakgrunn rett til opplæring i finsk som andrespråk. Denne retten er hjemlet i opplæringsloven § 2-7: Når minst tre elevar med kvensk-finsk bakgrunn krev det, har elevane rett til opplæring i finsk.

 

Når det er elever som ønsker å benytte retten til opplæring i finsk skal kommunen søke Fylkesmannen om timer til slik opplæring. Fylkesmannen tildeler timer og utbetaler refusjon til kommunene.

Oversikt over ferier og fridager finnes på skoleruta, som deles ut til den enkelte elev ved skolestart hver høst. Skoleruta er også publisert på kommunens hjemmeside.

Dersom barnet flytter skal skolen ha melding om det. Skolen vil da oversende flyttemelding til den nye skolen/kommunen.

Foreldrene i hver klasse velger 2 foreldrekontakter og 2 vara. Foreldrekontakteneskal fungere som et bindeledd mellom skolen og foreldrene, og mellom foreldrene og foreldrerådets arbeidsutvalg. Taushetsplikten gjelder også for klassekontakter.

Skolen skal sørge for samarbeid med heimen, jf. oppll. §§ 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeid skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglige og sosiale utvikling. Et godt foreldresamarbeid er en viktig ressurs for skolen for å styrke utvikling av et godt læringsmiljø og skape læringsresultat. Foreldre har hovedansvaret for oppdragelsen av barna sine, mens skolen har ansvaret for opplæringen, herunder faglig innhold, arbeidsmåter og organiseringen av opplæringen og at eleven får et tilfredsstillende utbytte av opplæringen. Skolen har ansvar for å samarbeide med foreldrene om opplæringen for å skape forståelse for arbeidet som gjøres, og sikre nødvendig oppfølging. 

Foreldre vil bli innkalt til foreldremøter 1 - 2 ganger pr. skoleår. Foreldremøtene er det viktigste kontaktpunktet mellom skolen og foreldregruppen, og det er derfor viktig at foreldre deltar på disse møtene.

Skolen legger barneloven til grunn i spørsmål om foreldrerett. Det betyr bl.a. at det er den av foreldrene som har den daglige omsorgen for barnet, skolen vil forholde seg til i praktiske spørsmål. Har foreldrene delt foreldrerett kan man be om at innkallinger til foreldremøter og samtaler sendes begge. Begge foreldre har rett til å møte. Foreldre som ikke har foreldrerett, kan be om å få generelle opplysninger om hvordan det går på skolen for det enkelte barn. Hvis andre (steforeldre, besteforeldre eller andre) skal få opplysninger om eleven, må begge foreldrene underskrive på at skolen blir fritatt for taushetsplikten. Dette etter forvaltningsloven § 13-13e.

Opplæringsloven gir ingen rett til fremskutt skolestart, men foreldre har anledning til å søke om dette, dersom barnet har fylt 5 år før 1. april. Framskutt skolestart betyr at barnet kan starte på skolen et år tidligere enn fødselsåret skulle tilsi. Grunngitt søknad sendes den skolen eleven sokner til. Skolen eller foreldre tar kontakt med PPT, som foretar sakkyndig utredning av barnet ihht. søknad. For å få fremskutt skolestart, må barnet vurderes til å være på nivå med gjennomsnittet for barn som er ett år eldre. Dette vurderes i forhold til intellekt, motorikk og sosiale evner. Det er til vanlig få barm som oppfyller disse kriteriene. Samtykkeskjema skal være underskrevet av foreldre/foresatte før behandling av søknad, slik at det kan innhentes nødvendig informasjon om barnets forutsetninger eller begrensninger fra barnehagen/helsestasjonen med kjennskap til barnet i forhold til en fremskutt skolestart. Vedtaket kan påklages etter reglene om enkeltvedtak i forvaltningslova. Det vil si at et avslag vil kunne klages inn for fylkesmannen.

Retten til fritak fra opplæringen følger Oppll. § 2-3a. Elever og foreldre blir hvert år informert om retten til fritak. Dette gjøres gjennom foreldresamtaler, foreldremøter, i møter med FAU og gjennom skriftlige orienteringer ved f.eks julegudstjenester. Informasjon om fritaksregler sendes også til heimen ved oppstart av nytt skoleår, gjennom informasjonsskjema til foreldre/foresatte, årsplaner, halvårsplaner og gjennom elevenes ukeplaner som angir innhold og aktiviteter og emner i fag.

Opplæringsloven sier: ”Skolen skal vise respekt for elevane og foreldra sine religiøse og filosofiske overtydingar og sikre retten til likeverdig opplæring.”

 

Skolen skal gi en elev fritak fra de delene av undervisningen som eleven selv eller foreldrene/foresatte opplever som utøving av en annen religion eller tilslutning til et annet livssyn, eller som de på samme grunnlag opplever som støtende eller krenkende. Det kan ikke kreves fritak fra opplæring om kunnskapsinnholdet i de ulike emnene i læreplanen. Skolen skal derfor sørge for tidlig og god informasjon om innhold og aktiviteter i ulike fag og emner. Ved melding om fritak skal skolen se til at fritaket blir gjennomført og legge til rette for tilpasset opplæring innenfor læreplanen.

 

Fritak må meldes skriftlig, men det er ikke nødvendig å grunngi meldingen. For elever under 15 år er det foreldrene som melder fritak. Elever som har fylt 15 år, gir selv skriftlig melding. Dersom skolen ikke godtar en melding om fritak, må skolen behandle saken etter reglene om enkeltvedtak i forvaltningslova, det vil si at et avslag vil kunne klages inn for fylkesmannen.

Det er ingen rutiner for kontroll av elevene i Lyngen kommune ihht. fysioterapi. Foresatte som ønsker det, kan selv ta kontakt med fysioterapitjenesten eller skolehelsetjenesten.

Fra 1. august 2009 har elever på 5.-7. årstrinn rett til jevnlig fysisk aktivitet utenom kroppsøvingsfaget. Formålet er å legge til rette for en mer variert og aktiv skoledag for elevene.

Barn og unge har plikt til grunnskoleopplæring, og rett til en offentlig grunnskoleopplæring. Plikten skal ivaretas gjennom offentlig grunnskoleopplæring eller ved annen tilsvarende opplæring. Grunnskoleopplæringen skal til vanlig ta til det kalenderåret barnet fyller 6 år.

Innmelding av nye elever kan gjøres ved henvendelse til den nærmeste skole, eller til Servicekontoret i Lyngen kommune. Frist for innmelding av elever som skal begynne i 1. klasse er 20. januar. Skjema finnes på Lyngen kommunes hjemmeside.

Formålet med kartleggingsprøvene er å undersøke om det er elever som trenger ekstra oppfølging i den aktuelle ferdigheten/faget. Skolen og lærerne skal bruke resultatene fra prøvene til å sette i verk nødvendige tiltak for å følge opp elever som har behov for det.

Kontaktlærer har ansvar for samarbeid og kontakt med heimen og har det daglige ansvaret for sin gruppe elever. Hver elev skal være knyttet til en bestemt navngitt kontaktlærer.

Etter samtykke fra Lyngen kommune, kan det ved særlige grunner brukes av skoletid/timer til konfirmasjonsundervisning. Med særlige grunner menes tilrettelagt opplæring for funksjonshemmede, avstander som krever skoleskyss eller liknede (Kirkeloven § 36). Dersom skoletid brukes til konfirmasjonsundervisning skal timer som bortfaller, deles på alle fag i skolen. Andre trossamfunn har samme rett til å bruke av skolen sin tid som Den norske kirke har.

Det gis tilbud om leksehjelp for alle elever på 1. - 4.trinn, men med noe ulik organisering på den enkelte skole. Tilbudet er frivillig og gratis, og foresatte må selv gi skolen beskjed om eleven skal delta på dette tilbudet.

Kunnskapsløftet ble innført i 2006 med et felles læreplanverk for grunnskolen og videregående opplæring. Læreplanen bestemmer innhold og kompetansemål i de ulike fag og på de ulike trinn. Læreplanverket gir bl.a. opplysninger om grunnlaget for opplæringen, hva elevene skal lære og hvordan undervisningen organiseres. Se også: udir.no

Skolene må få beskjed om medisiner barnet tar som kan ha betydning i skoledagen. Skolen har ikke anledning til å dele ut medisin til elevene uten at foreldrene har gitt sitt samtykke til det. NB! Opplæring og delegasjon fra kommunelegen og krav til dokumentering.

Meldingsboka brukes til daglige beskjeder og meldinger mellom skolen og hjemmet dersom ikke annet er avtalt. Beskjeder fra foresatte om barnets fravær ved sykdom etc. skrives i meldingsboka.

Omfatter elever fra 5. - 7. trinn i grunnskolen.

Elever med annet morsmål enn norsk får tildelt timer til egen morsmålsopplæring etter søknad.

Formålet med nasjonale prøver er å vurdere i hvilken grad skolen lykkes med å utvikle elevenes ferdigheter i lesing, regning og engelsk. Det er også forutsatt at prøvene skal komme til nytte for den enkelte elevs pedagogiske utvikling i samarbeid mellom lærer, elev og foresatte. Fritak fra nasjonale prøver gjelder kun for elever med rett til spesialundervisning (enkeltvedtak) eller elever med opplæring etter Oppll. § 2-8 (særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter), og der det samtidig er klart at prøvene ikke vil ha mye å si for elevens opplæring. Det er altså ikke meningen at alle elever med enkeltvedtak automatisk skal kunne få fritak, men det skal gjøres en særskilt vurdering av om elever med enkeltvedtak har nytte av prøven i sin opplæring eller ikke.

Ordensreglementet er felles for grunnskolen i Lyngen og skal vedtas av levekårsutvalget. Reglementet skal gi regler om rettighetene og pliktene til elevene så langt de ikke er fastsatte i lov eller på annen måte. Reglementet skal inneholde regler om oppførsel, regler om hvilke tiltak som skal brukes mot elever som bryter reglementet (sanksjoner).

PPT skal hjelpe skolene i arbeidet med kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling for å legge opplæringa til rette for elever med særlige behov. PPT sørger for at det utarbeides sakkyndig vurdering der loven krever det (Oppll. § 5-6).

Foreldrene kan søke barnet fri fra skolen i inntil 2 uker. Kontaktlærer kan gi fri inntil èn dag, ut over dette behandles søknaden av rektor. Permisjon kan gis når det er forsvarlig. Søknaden om permisjon må være grunngitt og inneholde opplysninger om nøyaktig tidsrom for permisjonen. I permisjonstiden har foreldre selv ansvar for undervisningen av sine barn. Ved søknader over 3 dager benytter noen skoler egne søknadsskjema, dette får du ved henvendelse til den aktuelle skolen. Skjema finnes også på kommunens hjemmeside og kan fylles ut og sendes elektronisk. Ved avtalt lengre fravær, meldes eleven midlertidig ut.

SU er skolens øverste organ. Utvalget har rett til å uttale seg om saker som gjeld skolen, men har ingen beslutningsmyndighet. SU skal være rådgivende, kontaktskapende og samordne ledd for partene i skolesamfunnet. Sammensetningen av SU: 2 representanter fra elever, 2 fra foreldre, 1 fra andre ansatte, 2 fra undervisningspersonale, 1 fra Lyngen kommune (velges av Levekårsutvalget) og 1 fra skolens ledelse (rektor).

Levekårsutvalget i Lyngen velger kommunens representanter til den enkelte av grunnskolene. Representantene forblir i sine verv inntil nye kommer på plass innen to måneder etter nytt kommunevalg. SU fungerer også som skolemiljøutvalg i Lyngen, men da med færre representanter.

Lyngen kommune tilbyr samisk opplæring for elever i grunnskolen. Dersom minst ti elever ønsker opplæring i og på samisk, har disse rett til slik opplæring så lenge det er minst seks elever igjen i gruppa. Samer (Jf. § 2-6 samelova) i grunnskolealder har rett til opplæring i samisk. Nærmere informasjon kan fås ved henvendelse til den enkelte skole. Se informasjonsbrosjyre fra utdanningsdirektoratet:

 

Kommunen er ansvarlig for elevene i skoletida. Skader som barnet måtte pådra seg dekkes gjennom kommunens forsikringer eller NAV. Skolen skal sørge for at skademeldingsskjema blir utfylt.

Skolefritidsordningen, er et tilbud utenom skoletid til elever i 1. - 4. trinn og for barn med spesielle behov på 1.-7. trinn. Åpningstiden varierer fra skole til skole. Foreldrene må betale for plassen på SFO. Det kan søkes hel plass eller deltidsplass. Søknadsskjema får du ved henvendelse til den enkelte skole. Vedtekter for SFO er publisert på Lyngen kommunes hjemmeside.

Ved hver skole er det fra helsestasjonen, oppnevnt en helsesøster som har et spesielt ansvar for elevene på den enkelte skole i nært samarbeid med skolen. Vaksinasjoner og konsultasjoner kan foregå i skoletida, og helsesøster driver veiledningstjeneste for elever, foreldre og lærere. Helsesøster har fast kontortid ved alle skolene.

Skolemiljøutvalget skal jobbe for å skape et godt skolemiljø og har rett til å uttale seg i saker som gjelder skolemiljøet. Skolemiljøutvalget skal ha 2 elevrepresentanter, 2 foreldre, 1 fra ansatte, 1 fra skoleledelse (rektor) og 1 fra kommune (velges av Levekårutvalget). SMU skal være satt sammen slik at foreldre og elever er i flertall.

Skoleruta gir en oversikt over ferier og fridager i løpet av skoleåret. På skoleruta vil det også stå datoer for oppstart og avslutning. Skolene deler ut skoleruta til samtlige elever ved skolestart og den vil også være publisert på kommunes hjemmeside.

Elever på 1. trinn som har mer enn 2 km skoleveg, og elever på de andre trinnene med mer enn fire km skolevei, har krav på fri skyss til skolen. Fri skyss kan også gis for kortere strekninger dersom spesielle forhold skulle tilsi det. Elever kan også innvilges fri skyss i forbindelse med sykdom dersom legeattest kan legges fram. Funksjonshemmede har rett til fri skyss uansett avstand. Skoleskyss er gratis.

Omfatter elever fra 1.-4. trinn i grunnskolen.

Elever i grunnskolen i Lyngen, vil få spesialundervisning etter rutiner og retningslinjer utarbeidet i handbok for spesialundervisning og spesialpedagogisk hjelp i Lyngen kommune. Spes.ped handbok med informasjon til foresatte i barnehage og skole om spesialundervisning, er publisert på Lyngen kommunes hjemmeside.

Alle i aldersgruppen 3-18 år har krav på gratis tannpleie. Fra barnet er tre år blir det kalt inn til kontroller av den offentlige tannhelsetjenesten.

Et prinsipp nedfelt i læreplanen, som sier at alle elever, også de med særlige vansker eller særlige evner på ulike områder, må få møte utfordringer som samsvarer med forutsetningene deres. Innholdet i opplæringen tilpasses den enkelte elev, for at kvaliteten skal være den samme for alle. Det gjelder så vel elevens sosiale og kulturelle bakgrunn, som individuelle forutsetninger.

Omfatter elever i 8. - 10. trinnet i grunnskolen.

Utleie av gymsal og svømmehall

Leie kan avtales med den enkelte skole. 

Utsatt skolestart innebærer at barnet starter på skolen et år senere enn fødselsåret skulle tilsi. Foreldre kan søke om utsatt skolestart ett år for sitt barn, dersom det etter sakkyndig vurdering er tvil om barnet er kommet tilstrekkelig langt i utviklinga si til å starte i skolen. Søknad sendes Lyngen kommune. I de tilfeller det er tvil om barnet er kommet langt nok i utviklingen til å starte i skolen, vil det kunne gi rett til utsatt skolestart. Samtykkeskjema må være underskrevet av foreldre/foresatte før behandling av søknad, slik at det kan innhentes informasjon om barnets forutsetninger og begrensninger i forhold til utsatt skolestart, fra barnehagen/helsestasjonen med kjennskap til barnet.

Foresatte har rett til planlagt og strukturert samtale med kontaktlærer to ganger årlig, om hvordan eleven arbeider til daglig, elevens kompetanse i fagene og elevens generelle utvikling. Samtalen skal klargjøre hvordan elev, skole og foreldre sammen skal legge til rette for veiledning, læring og utvikling for eleven. Skolen innkaller til samtale. Foreldre har også anledning til å be om flere samtaler. Vurdering gis både muntlig og skriftlig med og uten karakterer etter hvilket trinn eleven befinner seg på. Underveisvurdering kan styrke elevers læring dersom både lærer og elev bruker vurderingsinformasjon til å justere og tilpasse opplæringen underveis. Dette kalles vurdering for læring. Nærmere opplysning om vurdering kan fås fra den enkelte skole.